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教育部供需对接就业育人项目结题

发布时间:2026年05月04日 15:54    作者:赵俊生    来源:     点击率:

一、项目简介

中北大学机械电子工程专业为适应国家建设战略需求、国防现代化和地方经济建设需要,坚持“厚基础、宽口径、强能力、求创新”的指导思想,培养机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的科学研究、技术开发、工程应用、生产组织、管理和决策的高素质复合型工程技术人才。北京华航唯实机器人科技股份有限公司是工信部建议支持的国家级“专精特新”小巨人企业、首批工业和信息化重点领域产业人才基地联合建设机构。基于此,与北京华航唯实机器人科技股份有限公司开展合作,实施供需对接就业育人校企合作项目。

1. 项目合作内容

1)结合北京华航唯实机器人科技股份有限公司研发平台、生产基地,为中北大学机械电子工程专业学生提供实习条件。

2)公司提供工业机器人操作与编程实训室,以机器人本体为教学中心,学习工业机器人控制系统组成、本体机械结构组成、电机传动等专业知识,配合典型实训平台对机器人控制应用功能进行教学。

3)针对传统制造生产系统向智能制造单元技术升级的实际问题,在企业专家的指导下让学生实践体验完整的项目周期。

4)开展人才培养建设研讨,将企业用人需求纳入专业培养目标及课程教学,以提升毕业生就业能力和综合素养。

5)企业挂牌成立“毕业生就业实习基地”,互派工作人员交流,包括教师培训、企业专家授课等。

2. 项目开展情况

1)公司设立“中北大学毕业生就业实习基地”,为中北大学机械电子工程专业的学生提供了实习实践岗位。

2)协商学生实习周期,制定学生实习的能力培养目标、实习实践项目、实习要 求、实习考核评价体系。

3)优选实习学生,在实习岗位能够熟练进行工业机器人操作与编程实训室、工业机器人仿真实训中心、工业机器人技能竞赛实训中心、智能物流与应用实训中心、数字化制造实训中心-智能工厂等项目的相关实际操作。

4)邀请企业相关技术人员参与专业实训环节设计及实验指导,加强本科生的工程实践能力。在专业综合实训、毕业设计等环节中增设相应模块,完成课程及实践环节教学大纲的修订。

5)选派专业教师进入企业或实训基地进行针对性培训或挂职锻炼,实现高水平、结构化、专兼结合的双师型教学队伍。

6)根据企业生产和科研的需要,双方组成联合研发项目组,共同解决实际生成中的技术难题,形成紧密的“产学研用”合作关系。

7)围绕智能制造专业群,根据用人单位需求择优推荐学生就业。


二、参与人员及分工

中北大学参与人员:赵俊生、李建素、赵鹏飞、王禹,结合华航唯实在智能制造行业的优势和积累,在专业综合实训、毕业设计等环节中增设相应模块,完成了相关课程及实践环节教学大纲的修订。指导学生参见华航唯实主办的睿抗机器人开发者大赛。

华航唯实参与人员:焦健、路永旺、谭潇锋、胡肖等,完成了毕业生就业实习基地建设,组织指导毕业生参加就业岗前实习培训,使学生在企业专家的指导下完成了项目周期体验。

三、原定计划与实际成果

1. 原定计划

1)结合北京华航唯实机器人科技股份有限公司研发平台、生产基地,建设兼具生产、教学、研发、创新创业功能的校企一体、产学研用协同的大型实验、实训实习基地,为中北大学机械电子工程专业学生提供实习条件。

2)公司提供工业机器人操作与编程实训室,以机器人本体为教学中心,学习工 业机器人控制系统组成、本体机械结构组成、电机传动等专业知识,配合典型实训平台对机器人控制应用功能进行教学。

3)针对传统制造生产系统向智能制造单元技术升级的实际问题,以智能制造技术应用为核心,以机电系统设计背景,从系统功能分析、系统集成设计、成本控制、布局规划到安装部署、编程调试、优化改进等,在企业专家的指导下让学生实践体验完整的项目周期。

4)开展人才培养建设研讨,将企业用人需求纳入专业培养目标及课程教学,以提升毕业生就业能力和综合素养。

5)企业挂牌成立“毕业生就业实习基地”,互派工作人员交流,包括教师培训、企业专家授课等。

2. 实施成果

1)基于行业企业的产品、技术和生产流程创新多主体间的合作模式,构建了基于产业发展和创新需求的实践教学和实训实习环境。

2)统筹各类实践教学资源,充分利用科技产业园、行业龙头企业等优质资源, 构建功能集约、开放共享、高效运行的专业类或跨专业类实践教学平台,建立紧密结合产业及企业需求的产业人才培养模式,形成稳定运行的专业人才培养基地。

3)通过与企业深度合作,建立企业高级人才深度参与人才培养的长效运行机制。

    (4)优化中北大学机械电子工程专业人才培养体系。